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健康与康复学院“三说”水平提升行动方案
发布日期:2019-11-07 09:13:59 来源: 点击量:

为了进一步提升健康与康复学院“三说”水平,明确责任主体,本着“以评促改”的原则,结合我院实际情况,特制定本方案。

一、指导思想

根据“江苏省新建高等职业院校人才培养工作评估现场考察校方工作指南”对专业剖析的具体要求,结合预评估专家现场考察中指出的汇报人不能脱稿、汇报超准备不充分、专业剖析及课程标准解读内容不能完全契合省教育评估员最新要求等问题,结合我院的具体情况,制定了“三说”水平提升行动方案。

二、具体方案

1.学院领导班子高度重视专业剖析工作,专门召开了党总支会议和党政联席会议,出台整改方案和督查措施。

2.学院党政领导挂帅,带领我院全体教职工认真研读“江苏省新建高等职业院校人才培养工作评估现场考察校方工作指南”对专业剖析的具体要求,认真收看评估专家的反馈录像,结合我院的“三说”情况,深入研讨,深刻反思“三说”活动中存在的问题,明确任务分工及时间节点。

3.成立康复治疗技术、中医康复技术和中医养生保健专业的“三说”团队,明确人才培养方案所有核心课程的责任人及说课的具体人员,集中培训。

4.时间节点安排

114日至9日,各专业负责人、课程负责人、说课人认真研读“江苏省新建高等职业院校人才培养工作评估现场考察校方工作指南”对专业剖析的具体要求,认真准备“三说”的文字稿和PPT的制作。

1110日,邀请学校专家对“三说”情况进行第一轮现场展示和现场评审,各老师根据专家意见进行整改。

1111日至13日,各团队集中研讨,根据专家意见修改三说的文字稿和PPT

1114日邀请学校专家对“三说”情况进行学校第一轮抽检,暨健康与康复学院第二轮现场展示和现场评审。

1115日至16日,各团队集中研讨,根据专家意见再次修改三说的文字稿和PPT

1117日至20日,接受学校第二轮抽检,暨健康与康复学院第三轮现场展示和现场评审。

三、责任分工

专业

专业核心课

说课程负责教师

说课负责教师

康复治疗技术

康复评定技术

王晓丽

王晓丽

运动治疗技术

邹颖

邹颖

物理治疗技术

邹颖

邹颖

作业治疗技术

蒋静雅

蒋静雅

中国传统康复技术

侯丽

侯丽

言语治疗技术

周苏坡

高伟

常见疾病康复

周苏坡

高伟

中医康复技术

中国传统功法

陈世龙

陈世龙

推拿治疗技术

陈世龙

陈世龙

经络与腧穴

侯丽

侯丽

中国传统治疗技术

侯丽

侯丽

中医临床康复

王朝

王朝

康复评定技术

王晓丽

王晓丽

现代康复治疗技术

周苏坡

高伟

疾病康复

周苏坡

高伟

中医养生保健

中医养生保健基础

郭振环

郭振环

中医食疗药膳养生技术

杨盼

杨盼




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